martes, 31 de marzo de 2015

Terminando secuencia didáctica sobre el comic

     La valoración de la secuencia didáctica sobre el comic ha sido muy positiva, aquí tenéis el planteamiento inicial de la misma PINCHA AQUI

     Hemos trabajado en pareja, en grupo, de forma individual... hemos manejado todo tipo de comics, analizando sus características más destacadas, viendo los personajes, la funcionalidad de los bocadillos en las viñetas... y, una de las actividades con las que más se han divertido ha sido la de escenificar ellos/as mismos/as las viñetas elegidas, en las fotos podéis ver sus caras de alegría en esos momentos

    

martes, 17 de marzo de 2015

Jugando con los colores a partir de un album ilustrado

      Para esta ocasión elegimos un álbum ilustrado cargado de emociones "Pequeño azul y pequeño amarillo" con el que descubrimos la magia del color.
 
 
Sobre el álbum: Libro álbum ilustrado. Castellano

Los protagonistas de este libro son dos simples manchas de color y su profundo mensaje de identidad individual, inocencia, ternura y amistad.

Los dos colores son amigos y vecinos, un día se funden en un abrazo y ¡se convierten en un nuevo color! La innovadora propuesta estética y narrativa surgió casi por azar en 1959, cuando Leoni inventaba historias para sus nietos dando vida a los envoltorios de colores de los caramelos.
Leo Leoni es considerado un precursor y un maestro del álbum ilustrado para niños. Introdujo nuevas técnicas y temas originales, y sobre todo, una visión poética y estética que transmite un gran amor por el arte y la creación. En este libro, introduce la abstracción y el collage y ofrece a los primeros lectores una lección poética y estética sobre teoría del color, proporciones, composición y narrativa visual. Leo Leoni nació en Amsterdam en 1910. Sus padres fomentaron en casa el interés por el arte (su madre, de origen italiano, fue cantante de ópera y su padre, pulidor de diamantes), no es raro que desde niño pasara horas visitando los museos locales, ya entonces, pensaba que quería ser pintor. Aunque no asistió a ninguna escuela de Bellas Artes, de hecho se doctoró en Economía Política, cuando se trasladó a Estados Unidos en 1939, compaginó su trabajo como pintor, escultor y ceramista, con su labor de publicista y director de arte de prestigiosas publicaciones.

           Presentamos el álbum ilustrado en la biblioteca de nuestro colegio, que mejor lugar para hacerlo!!!!
          Tras introducirnos en el mundo de la fantasía y la magia a través de este libro, nos vamos al aula a experimentar con materiales, en este caso, con pintura. Este trabajo lo hacemos por parejas, cada pareja con un color en la mano, mezclamos.... y..... cambia el color de nuestras manos!!!!!

          Sin duda alguna, lo mejor de esta secuencia, sus caritas, que podéis ver en el siguiente enlace
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domingo, 8 de marzo de 2015

Sobre escritura al dictado

       Realizamos una actividad en la que dividimos al grupo en dos, un grupo acude al huerto a plantar semillas, regar, medir como van creciendo... y el otro se queda en clase para escribir un cuento.

 
      La actividad del dictado consiste en que, el pequeño/a dicta un cuento y el/la mayor lo pone en el papel. Tal y como plantea Myriam Nemirovsky en " Sobre la enseñanza del lenguaje escrito y temas aledaños" dictar no es tarea fácil : exige adecuar la velocidad del habla al ritmo de quien escribe, retener la idea en la memoria y decirla en fragmentos, pausadamente; al igual ocurre con la escritura, el/la que escribe debe adecuar la velocidad de la escritura al ritmo de quien dicta, seleccionar de la totalidad del discurso aquello que se debe escribir, no escribir dos veces lo mismo, qué quiere decir el/la autor/a y cómo ponerlo ( ortografía, puntuación, separación entre palabras...)

      Nuestras parejas de 2º A acuden al aula para comenzar la escritura, previamente cada uno/a de los pequeños/as ha preparado la portada del libro (con su título, el nombre del ilustrador o ilustradora...)
 

 
         En esta primera vez solo hacemos un borrador del texto que luego revisarán, pero ¿Quiénes estaban escribiendo? Estrictamente hablando, los pequeños. Porque si escribir es producir un texto, eso es justamente lo que hacían los pequeños ya que "la actividad de dictado constituye una forma muy explícita de escribir" ( D. Fabretti y A. Teberosky, "Escribir en voz alta")
         Los mayores van descubriendo una función básica del conocimiento: ayudar a los otros/as ¿ De qué sirve saber algo si ese saber no se comparte, no se utiliza socialmente?. Encontrar la función social del conocimiento es un objetivo fundamental de esta secuencia didáctica
 
       Aquí los tenéis revisando el texto que comenzaron la semana anterior y mejorándolo
 

 
Los que terminaron de revisar el texto y quedó como ellos/as querían, le regalaron una copia a sus compañeros/as, una secuencia didáctica llena de magia, de ilusión y con muchos aprendizajes
 
 
 

lunes, 2 de marzo de 2015

Otra forma de relajarnos

    Ya os contamos que en nuestra clase, todos los días hay un momento para la relajación, momento que nos permite ser conscientes de lo que estamos haciendo en cada instante, nos permite reflexionar y tomar las cosas con calma

 
     Sobre esta técnica estamos aprendiendo todos/as, se denomina Mindfulness es un término que traducido de forma literal quiere decir "atención plena", sin embargo, es algo más que eso. El concepto como tal surge en 1979 de la mano del Dr. Kabat Zinn, fundador de la clínica para la reducción del estrés de la universidad de Massachusetts y son un conjunto de herramientas basadas en técnicas de meditación que ayudan a prevenir el estrés, fomentar el bienestar y mejorar la atención. Ya existen investigaciones sobre los efectos beneficiosos que tiene practicar estas técnicas con niños y niñas desde las primeras edades.
 
       Llevamos tiempo realizando esta técnica a través de un video que nos dio la maestra Carmen, lo comparto con vosotros/as por si queréis hacerlo en casa con ellos/as en algún momento del día. 
 

 
        Esta semana nos hemos relajado sin "escuchar a la señora" como dicen ellos cuando escuchamos el video, esta vez hemos contado con la ayuda de nuestros amigos y amigas que nos han ayudado a relajarnos a través de unos masajillos como podeos ver en las fotos