domingo, 26 de marzo de 2017

Visita del autor Alfredo Gómez Cerdá


           La semana pasada nos visitó el autor de cuentos infantiles y juveniles Alfredo Gómez Cerdá

 Licenciado en filología española, dio sus primeros pasos hacia el teatro pero es más conocido por sus obras para el público infantil y juvenil, terreno en el que se ha convertido en uno de los autores de referencia.
En 1982 ganó su primer premio literario, al obtener el segundo puesto del Premio El Barco de Vapor, que ganaría en 1989. Ha publicado más de cien libros, entre novelas y cuentos; ha escrito varios guiones para cómic, ha colaborado en prensa y en revistas especializadas y ha participado en numerosas actividades relacionadas con la literatura infantil y juvenil.
Muchos de sus libros han sido reconocidos con prestigiosos galardones, dentro y fuera de España. Sus obras han sido publicadas en varios países de Europa (Francia, Italia, Portugal, Alemania, Dinamarca), América (Canadá, Estados Unidos, México, Colombia, Perú, Argentina) y Asia (Líbano, China, Turquía, Corea y Japón). 
Entre sus obras más destacadas encontramos: La princesa y el pirata (1988), Apareció en mi ventana (1990). (Premio "Barco de Vapor"), El monstruo y la bibliotecaria (1991), La maga Colasa y el globo (1997), Papá y mamá son invisibles (1998), El balcón de la bruja sin nombre (1999), Un monstruo en mi espejo, serie Soy... Jerónimo (2000), Oso tramposo (2006), El cartero que se convirtió en carta

PARA SABER MÁS

Ha sido genial ponerle rostro a uno de los autores de los cuentos que leemos en el aula,  han sido conscientes que los cuentos "no se escriben solos"


Nos ha encantado que nos dedique los libros que tenemos suyos!!!!















domingo, 19 de marzo de 2017

Semana de los juegos matemáticos


   Esta semana ha sido muy especial, porque hemos contado con las participación de nuestras familias en el trabajo en rincones, hemos estado pensando, indagando, experimentando y enriqueciendo nuestro conocimiento matemático.


  







     Hemos aprendido a realizar correspondencias termino a termino, a jugar con nuestra memoria, a jugar al domino, y la seño ha estado recogiendo las ideas previas acerca de cómo anotan y qué estrategias siguen para el conteo y la anotación de cantidades, en el rincón de los dados. 

No hay palabras para explicar lo vivido, MUCHAS GRACIAS por estos momentos inolvidables, os esperamos pronto.

Os dejamos un vídeo con el ambiente del aula en estos días....






sábado, 11 de marzo de 2017

8 de marzo día internacional de la mujer


Esta semana hemos celebrado el Día Internacional de la mujer, debemos recordar que la figura de la mujer a lo largo de la historia está sesgada y no encontramos referencias femeninas y contribuciones a la humanidad, podríamos pararnos a pensar:

Piensa un nombre de un científico.... y ahora de una científica....mmm.... ¿dififil verdad? piensa el nombre de un pintor..... y ahora de una pintora..... complicado... 

Pues si miramos los libros de textos encontramos que siguen sin aparecer estas figuras por lo que desde la consejería en los planes de igualdad así como en nuestro Proyecto Educativo, planteamos como necesario trabajar y visibilizar a estas mujeres

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Es por ello que una de las actividades de esta semana han sido las "Puertas regaladas", si, nuestros/as tutores/as de 5ºB nos han decorado la puerta del aula con una mujer, Cleopatra


Y nosotros/as hemos decorado la suya con una mujer que conocemos bien, Clara Campoamor




Pero, ¿ quién era esta señora?... pues atentos/as a lo que cuentan los más pequeños/as del cole


Además esta semana en la zona de lectura del recreo hemos leído "Cinco minutos de Paz"

Otra actividad ha sido la lectura y el visionado de un corto que os recomiendo ver en familia y reflexionar con ellos/as como hemos hecho nosotros/as en las aulas

martes, 28 de febrero de 2017

DÍA DE ANDALUCÍA


     El Estatuto de Autonomía para Andalucía propugna, en su artículo 1.2, como valores supremos la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo político para todos los andaluces, en un marco de igualdad y solidaridad con las demás Comunidades Autónomas de España.
     Igualmente, el Estatuto establece, en su artículo 10.3.3.º, como uno de los objetivos básicos sobre el que la Comunidad Autónoma ejercerá sus poderes en defensa del interés general, el afianzamiento de la conciencia de identidad y de la cultura andaluza a través del conocimiento, investigación y difusión del patrimonio histórico, antropológico y lingüístico. 

        En nuestro centro, la conmemoración del Día de Andalucía está orientada a fomentar entre el alumnado el conocimiento y la reflexión de los valores cívicos y democráticos que impregnan tanto nuestro Estatuto de Autonomía como la Constitución española. Con motivo del día de Andalucía realizamos numerosas actuaciones en el aula cuyos productos finales podemos ver expuestos en los pasillos del centro, en este caso trabajamos las mujeres y el agua, estrechamente relacionado con nuestro proyecto, de forma que nuestro alumnado conozca el arte andaluz en la pintura y visualice el trabajo de la mujer en la sociedad antigua.
    
       Para la celebración de este día contamos con la colaboración de la AMPA que realiza numerosos juegos (aprendemos así juegos tradicionales a los que podremos jugar en el patio en los recreos) y las familias que desean participar se suman a la iniciativa pasando así un día de convivencia muy divertido, que podéis ver en las siguientes imágenes..

domingo, 26 de febrero de 2017

CARNAVAL, CARNAVAL


   Como ya sabéis, en nuestro centro el eje temático es el del turismo sostenible, ya que se celebra el año internacional del mismo.

   La Asamblea General de las Naciones Unidas designa el año  2017 como el Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo. La resolución, aprobada el 4 de diciembre, reconoce «la importancia del turismo internacional y, en particular, de la designación de un año internacional del turismo sostenible para el desarrollo, para promover una mejor comprensión entre los pueblos en todas partes, conducir a que se tome una mayor conciencia de la riqueza del patrimonio de las diversas civilizaciones y llevar a una mejor apreciación de los valores inherentes de las diversas culturas, contribuyendo así al fortalecimiento de la paz en el mundo», nosotras desde nuestras aulas y nuestro colegio nos hacemos participes del mismo y el eje de trabajo de nuestro centro es el Turismo Sostenible.

      En nuestra aula, el proyecto de este trimestre está estrechamente relacionado con el mismo "Te voy a enseñar mi ciudad, cuídala" y, es por ello, que es muy significativo para nuestro alumnado que, nuestro disfraz, en esta efemérides esté relacionada con el turismo.
        Lo pasamos genial y muestra de ello estas imágenes y vídeos de los momentos vividos..., esperamos que disfrutéis

viernes, 17 de febrero de 2017

Trabajo en rincones

      Como ya sabéis, los martes y los miércoles tenemos rincones, trabajar en pequeño grupo, en parejas..permite poder atender a la individualidad del alumnado. Los niños y niñas más timidos/as que en gran grupo no participan, en estos foros comienzan a soltarse, a la maestra le permite poder guiar los aprendizajes, saber qué estrategias utiliza a la hora de resolver un problema, de plantear una hipótesis...

        En la planificación de nuestros rincones tenemos los siguientes objetivos:
  • Construir su propia identidad e ir formándose una imagen positiva de sí mismo.
  • Adquirir autonomía en la realización de sus actividades habituales y desarrollar su de iniciativa.
  • Establecer relaciones sociales teniendo en cuenta las emociones, sentimientos y capacidad puntos de vista de los demás, así como adquirir gradualmente pautas de convivencia y estrategias en la resolución pacífica de conflictos.
  • Desarrollar estrategias de trabajo en grupos cooperativos
  • Comprender y representar algunas nociones y relaciones lógicas y matemáticas referidas a situaciones de la vida cotidiana
  • Aproximarse a la lectura y escritura en situaciones de la vida cotidiana a través de textos relacionados con la vida cotidiana.
            En esta ocasión nos acompañó la mamá de Alejandro, quien trabajó con nosotros/as en el rincón de los experimentos donde nos planteamos hipótesis sobre qué objetos flotan y cuáles no y, tras la experimentación, dibujamos nuestras conclusiones



 

Tras el trabajo en rincones, evaluamos el mismo, cada equipo valora su trabajo. Una coevaluación de forma que el proceso tenga una labor formativa, en cuanto tiene como principal objetivo “ayudar a los alumnos en su propio proceso de construcción del conocimiento” (Sanmartí 2007: 21).

Aquí tenéis una muestra


domingo, 12 de febrero de 2017

LECTURAS COMPARTIDAS


     En nuestro colegio tenemos asignados/as unos tutores de forma que pequeños/as y mayores realizamos numerosas actividades conjuntas y aprendemos mutuamente.

     Nuestros/as tutores y tutoras son de 5º A y la primera toma de contacto fué en un lugar mágico, NUESTRA BIBLIOTECA DEL COLE



Allí compartimos sueños, aventuras, risas, cariño y comprensión, 
¿no os parecen unos aprendizajes estupendos?

Pequeños/as y mayores seleccionaron durante la semana las lecturas que iban a compartir y cada uno/a leyó a su manera







Aquí tenéis una muestra de los momentos vividos